摘要
在新课改背景下,学生物理学科核心素养的培养是教学中比较重要的内容,怎么培养好学生核心素养也是教学的重要组成部分,高中物理课程标准(2017年版2020修订版)指出鼓励教师采用多种教学方式进行教学,“问题式”教学是比较重要的教学方式之一。目前教学中所应用到的“问题式”教学存在许多不足之处,例如教师所设计的问题过于简单,流于形式,不能真正的引发学生的思考,或者是问题与问题之间没有过渡和联系,问题难度较大,学生回答起来比较困难等,都不能真正的实现教学目标,对于学生物理学科的核心素养的培养也不够好,在实施这样的教学过程中,学生处于被动式接受的位置,没有真正的体现学生的主体地位,学生在课堂上的参与度也比较低,获得感较弱,思维能力不能得到很好的锻炼,因为创设情景较少,学生对于物理与实际生活的关系感觉比较疏离,不能很好的体会到物理来自于生活,又可以应用所学的物理知识来解决实际生活中的问题。本文就问题链教学法在高中物理教学中的应用进行研究。
