摘要
当今时代的学生无论是生活还是学习,都与信息化技术有着无法分割的联系,许多信息化技术都被运用到教学实践中,一定程度上推动着教育观念与教学模式的变革。自2012年开始,我国就开始逐步搭建属于自己的慕课信息化平台,其中各类学习资源数量庞大且水平较高,为教师教学及学生自学提供了丰富的教育资源。翻转课堂教学模式是一种将课堂与课前进行“颠倒”的学习模式,是指在课前通过网络进行知识点学习,将交流探讨与答疑解惑放置在课堂中的学习模式,其着重于学生主体地位的建设,满足新课程改革“以学生为中心”的要求,将其运用于美术课堂中有利于学生艺术核心素养的培育。为此探究慕课资源与初中美术翻转课堂的有效融合并进行实践探究是非常有必要的。翻转课堂教学模式更容易激发学生学习兴趣,增强课效,而慕课资源的利用能够为教师教学设计提供丰富的资源选择。
