基于CIPP模式的高职电子商务教学课程思政评价指标构建研究

高职电子商务教学课程思政评价作为检验教学成效的重要方式,对电子商务教学质量提升具有重要的意义。本文以CIPP模式作为具体研究对象,详细阐述了其概念及主要评价方式的组成;从评价内容、评价效果、评价指标等方面分析了目前电子商务教学课程思政评价中存在的问题;结合CIPP模式评价方法,分别从课程背景、课程投入、课程实施、课程成效等方面进行课程思政评价指标设计,旨在为高职电子商务教学课程思政评价改革及教学质量提升提供有益的参考思路。