跨学科协作教学模式在高校护理技能实训中的构建与优化研究

探讨跨学科协作教学模式在高校护理技能实训中的构建与优化策略。方法 随机抽取某高校护理学专业2022级护生作为研究对象,共计122例。按照随机数字法分为2个大合班,设其中1个大合班为实验班(跨学科协作教学模式),另1个大合班为对照班(传统技能操作教学模式),均为61例。教学完成后,比较两个班考核成绩、教学效果及教学满意度进行评价。结果 较对照班,实验班理论成绩、技能成绩、量化考评成绩及整体护理病例分析分值、DREEM量表各项评分及总分、自主学习能力、沟通交流能力、病情观察能力、团队协作能力及临床实践能力的教学满意度更高(P<0.05)。结论 通过构建和优化跨学科协作教学模式,可以培养出更多具备综合素质和创新能力的护理人才,满足社会对高质量护理服务的需求。同时,该教学模式也可以为其他专业领域的教育改革提供借鉴和参考。