摘要
自21世纪以来,教育领域的技术应用持续深化,深度学习理念已广泛融入并深刻影响着幼儿教育。本研究聚焦于如何在深度学习中有效促进幼儿思维品质的培养。通过文献回顾与实地观察,我们深入剖析了深度学习的内涵及其在幼儿教育中的应用现状。采用行动研究法,我们探索了将深度学习理念融入幼儿教育实践,以有效培养幼儿思维品质的具体策略。研究发现,积极的问题发现与解决能力培养、引导幼儿进行主动探究、提供充足的学习时间与空间,以及构建丰富多样的学习环境与材料,均对幼儿思维品质的提升具有显著正面效应。此外,建立以幼儿为中心、教师为引导的互动学习环境,能够进一步放大深度学习的优势。本研究成果不仅为幼儿教育实践提供了有力的理论支撑与实践指导,也为深度学习领域的后续研究开辟了新的视角与路径。
