摘要
近些年来,伴随着“双减”政策的逐步落实,在我国初中英语教育教学工作开展过程当中,初中英语教师需要探索更加科学可行的、全新的英语教学策略,以便提升学生的英语学习兴趣、英语核心素养和综合语言应用能力。而初中英语分层教学尊重学生的个体差异、着重提升学生的英语综合能力和自我评价能力,更促进了教师与学生的互助共进。由此不难看出,在“双减”政策下,积极推进初中英语分层教学具有非凡的价值意义。鉴于此,本文首先论述了“双减”政策下积极推进初中英语分层教学的意义,其次则探讨了基于“双减”政策的初中英语分层教学策略。
