初中历史培养学生“史料实证”素养的策略研究

随着新课程改革的深入实施,初中历史教学对学生“史料实证”素养的培养日益成为关键任务。这要求教育者既要丰富史料资源,又要注重培养学生的自主探究能力,使其学会从纷繁复杂的史料中提炼关键信息,进行理性分析与判断。并且,通过多样化的教学方法,增强学生的历史感知与理解,使史料实证成为连接过去与现在的桥梁,促进学生综合素养的全面提升。本研究以期为相关教育工作者提供有益的参考。