孤独症儿童康复教师专业技术能力调查研究——以广西某公办自治区级康复机构为例

本研究以广西某公办自治区级康复机构为例,对64名孤独症儿童康复教师的专业技术能力进行调查研究。结果 显示,该机构教师的离散式单元教学法(DTT)和关键性技能训练法(PRT)专业技能优于优秀和合格水平,但DTT技能水平显著优于PRT技能水平。此外,教师在专业技能自我评价与实际水平之间存在差异。为促进教师专业技能发展,建议加强培训、完善评估体系、引导自我评估和反思以及关注专业发展需求。