德育模式下中职班主任管理策略研究

中职学生个体差异性较大,他们充满活力、乐于交流、动手能力强,但同时有的学生也可能有敏感和自卑心理,容易受到外界影响。因此,中职班主任在班级管理中不仅要做好传统的日常管理工作,更要注重培养学生的良好心态,关注学生的心理发展,构建“管育并重”德育模式下的创新型班级管理模式,这对学生的全面发展很重要。在这种管理模式中,学生能够从内心深处认识到自我约束的重要性,建立起对班主任的信任,从而自觉规范个人行为,提升班级管理的质量和效果。