摘要
在输血科带教中应用多媒体进行辅助教育,并探讨该方式的应用效果。方法 常州市第一人民医院输血科为此次研究展开的地点,以2022年9月至2023年5月科室内实习的15名学生为对照组,对其进行带教时采取常规方式,2023年9月至2024年5月科室内实习的15名学生为观察组,在带教中采取多媒体辅助教学,以此对两组实习生的学习效果进行探究。结果 观察组实习生考核整体成绩均高于对照组(P<0.05);观察组实习生个人能力呈现数据水平均高于对照组(P<0.05);观察组实习结束后对科室内带教满意度更高(P<0.05)。结论 在输血科带教中,应用多媒体辅助教学有助于提升实习生的考核成绩,且该模式还可提升实习生的个人能力以及教学满意度。
