摘要
维吾尔语的教学不仅可以实现学生综合能力的提升,也让学生在实践应用基础上了解维吾尔语的发展过程。在维吾尔语教学中,调动学生的主观能动性是优化教学效果的重要前提条件。同时,作为语言类课程,维吾尔语教学中调动学生的主观能动性也能够帮助学生及时发现问题、提升学生学习的整体质量。通过本文分析可知,维吾尔语教学中调动学生的主观能动性需要通过创设生动的语言学习环境、采用创新性教学引导方法、提供丰富的学习资源、建立完善的学习激励机制,为提升维吾尔语教学质量,调动学生的主观能动性,及时帮助学生有针对性地解决学习中的问题提供支持。
