摘要
随着社会技术的不断发展,信息技术被广泛应用在社会发展各个领域,改变了人们的生活方式,也同样影响了教育领域的发展进程,信息科技教学融入了我国的基础教育体系,成为一门技术学科,而作为信息科技学科中的一项核心素养,通过计算思维的培养能够使学生更好地满足时代发展需要,实现实践能力、专业知识的综合发展,这也满足了我国社会发展中对复合型人才的培养需要,为此,本次研究围绕基于思维培养的初中信息科技教学策略进行探讨分析,意在讨论以计算思维作为目标的教学方式,从根本上提高信息科学教学的有效性,希望为相关人员带来一些参考。
