数字化时代下的“数漫”课堂:动漫技术促进小学数学理解的研究

数字化时代的推进,为教育领域注入了新的活力。小学数学因其知识的抽象性和逻辑性,对小学生的理解构成挑战。动漫技术以其独特的优势,成为促进小学数学理解的有力工具。本研究通过深入分析相关理论和实践案例,探讨动漫技术在小学数学教学中的应用。从激发学习兴趣、化抽象为具体、增强学习体验等方面阐述其积极作用,同时剖析应用中存在的问题,并提出针对性的改进策略,旨在为提升小学数学教学效果提供有益参考。