小学数学教学中动漫辅助核心素养落实与达成的实践模式研究

研究数学课程标准的发展历程,数学的课程标准一直处于变化和发展当中,从“双基”到“四基”,再到数学核心素养。数学核心素养是数学课程目标的集中体现,是具有数学基本特征的思维品质、关键能力及情感、态度、价值观的综合体现。核心素养是在数学学习和应用的过程中逐步形成和发展的。简而言之,数学核心素养使得教师认知到,开展数学学科教育,究竟要培养一个什么样的人?动漫作为一种生动、直观的教学资源,正逐渐融入小学数学课堂,为培养学生的核心素养提供了新的契机与路径。本文立足一位从事小学数学教育工作者的角度,借助动漫从数学眼光、数学思维、数学语言三方面对小学数学的核心素养进行简述,并以此为关键点,探究小学数学教学中核心素养落实与达成的实践模式,致力于培养小学生的数学意识,为后期数学学习奠定基础。