新课程改革背景下数学生活化的实践探索

数学生活化的核心是打破传统数学教学中知识与生活的割裂,将抽象的数学概念、定理、公式等融入丰富多彩的现实生活情境当中,其具有实践性、情境性、综合性、互动性等特点,有利于激发学习兴趣、培养思维能力、强化实践应用。然而,当前数学生活化存在诸多问题,具体表现为理念认知之惑、师资能力之限、资源环境之困。对此,本文提出要开发教育教学资源、变革教学策略方法、加强教师能力培训、构建数学评价体系。