立足核心素养培育目标的小学语文思辨性阅读教学策略

本研究旨在探讨小学语文课堂中,如何在立足核心素养培育的目标下,有效实施思辨性阅读教学策略。通过阐述核心素养的定义与内涵,本文分析了当前小学语文阅读教学中存在的挑战与思辨性阅读的教育需求。在此基础上,该研究设计了针对性的思辨性阅读教学策略,并提出相应的实施与评估机制。通过本研究,旨在为小学语文教师提供理论支持和实践指南,以促进学生的核心素养培养,提高其批判性和创造性思维能力。