小学英语教学中多元评价体系的构建

英语教学评价是一个基于学生课堂表现的综合评价 过程,通过科学的价值判断,为学生提供个性化的成长建 议与改进路径。但在过去,很多教师过分依赖于分数作为 评判学生英语能力的唯一标尺,忽视了评价体系的多元 化与全面性,这一做法无形中限制了学生英语综合能力 的全面发展。本篇文章的目标是研究多元化评价体系在 小学英语教育中的重要性,并对其执行的具体方法进行 深度剖析,以推动学生英语能力的多角度提升。