核心素养视角下传统文化融入高中历史课堂的策略探析

全球化背景下传统文化传承面临严峻挑战,高中历史课堂作为文化传承重要阵地责任重大。本文探讨了核心素养视角下,如何将传统文化元素融入高中历史教学,促进学生全面发展。本文主要分析了当前高中历史教学传统文化融入需求,提出基于核心素养的传统文化融入策略,借助实证研究验证其有效性。通过优化课程内容、创新教学方法、健全评价体系和实现教师专业发展,可有效提升学生对传统文化的兴趣,促进其核心素养全面发展。