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核心素养背景下的高中生物深度学习研究
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摘要
高中生物的学习是生物学科知识基础的专业拓展,学生面对着高考的巨大压力,对生物学需要深入学习。所以,教师应立足于学生的实际发展需要,注重深度学习,培养学生的生物学思维,从而全面地构建高中生物高效课堂。因此,本文就高中生物的深度学习落实进行研究,满足学生的学习需求,发展他们的生物综合素养。
作者
陈东郁
机构地区
福建省安溪蓝溪中学
出处
《中华活页文选(高中版)》
2024年第17期0170-0172,共3页
关键词
核心素养
高中生物
深度学习
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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