核心素养视域下语文古诗词教学的优化策略——以统编教材小学古诗词教学为例

古诗词作为中华民族悠久文化的璀璨明珠,不仅镌刻着历史的痕迹,更蕴含着文化的精髓与智慧,是中华优秀传统文化不可或缺的一环。统编教材将古诗词纳入核心教学体系,此举深刻体现了对学生全面发展及核心素养培养的重视与追求。然而,在教育教学实践中,部分教师可能未能充分把握古诗词教学在促进学生核心素养提升方面的独特价值,致使教学效果未能达到预期,针对此现状,教师应当积极转变观念,站在核心素养培养的高度,深入挖掘古诗词教学的内在潜力与丰富资源。本文就小学古诗词教学展开分析,以期进一步优化古诗词教学。