大数据技术与应用课程中融合课程思政的策略探究

大数据技术与应用课程融入课程思政是当前课程思政教育创新发展的新课题。据文献统计,研究领域主要集中在教育的主体与目标、课程中的思政理论课、课程中的思政教育经验、在线课程思政教育四个方面。课程包括培训。数据融合给思政教育课程带来机遇:技术、方法、主客关系等方面的融合问题依然存在。在伦理学上:整合之路必须通过观念的反思和重构来实现。另一个重要主题是范式和技术的采用。从思政教育教学核心理论来看,数据管理弥合了两者,因为大数据技术与应用课程是课程思政教育研究的重要领域,也是课程思政教育的重要领域。大数据技术与应用课程转型并深化与课程思政课研究的融合,需要四个转变,即从注重大数据技术与应用课程转向系统研究、从应用研究转向学科延伸研究、从注重大数据技术与应用课程转向数据应用。 。