高中语文多文本教学情境创设探究

不同于传统单一文本教学,多文本教学对更多文本资源内容进行了整合,可在明确主题、目标的指向下,帮助学生集中了解某一内容的阅读文本,提炼整理此类文本的共性,助力学生集中攻克某一部分的知识学习。在多文本教学中,情境的创建是极为重要的。好的情境支持够对多文本中的主题和氛围进行烘托,并深化学生多文本学习的体验,从而达到深度学习的效果。基于此,当前高中语文多文本教学中,还需要教师切实做好情境的有效创设。