地方高校数学与应用数学专业公费师范生职业现状及培养质量反馈研究——以德州学院数学与应用数学专业为例

自山东省地方高校实施公费师范生教育以来,公费师范生的职业现状以及用人单位等反馈研究成果相对较少。论文以德州学院数学与应用数学专业师范生为例,通过对在校生、毕业生、用人单位以及相关利益方进行全方位调研,构建以毕业生跟踪反馈与多元社会评价为基础的师范生人才培养质量提升方案,以探索高校优秀教师培养新模式,培养“三能行”初中区域骨干教师和全能型小学教师,进一步优化乡村教师队伍结构。