数学教学融入素质教育理念的初中生核心素养培养策略研究

本文旨在探讨在“双减”政策背景下,如何将素质教育理念融入数学教学中,以培养初中生的核心素养。本文首先概述了“双减”政策的背景和核心素养的概念,接着分析了当前数学教学面临的挑战与机遇。在此基础上,提出了一系列具体的教学策略,包括教学理念的更新、教学内容与方法的创新、教学评价体系的改革等,旨在为数学教育工作者提供指导,以促进学生的全面发展和创新能力的培养。