“三全育人”视域下中医药职业院校思政课与专业课协同育人机制的研究

随着“三全育人”理念的提出,中医药职业院校在思政教育上如何实现全员育人面临着挑战,任务愈发艰巨。本文旨在探讨在“三全育人”视域下,在分析中医药职业院校思政课与专业课协同育人现状的基础之上,分析二者协同育人的必要性,对思政课与其专业课程如何构建协同育人机制进行研究,以培养既有专业技能又具备高尚医德的高素质中医药人才。