摘要
生命教育的出现标志着教育的转型,强调人本教育。生命教育在国内演化为“生命导向的教育”,逐渐在各级学校中得到应用。其目的是引导人们认识并保护生命,探索生命意义。在小学阶段进行生命教育,有助于培养学生的自我保护意识和同理心,引导正确的人生观与价值观。学校、家庭和社会需要合作构建生命教育氛围,通过课程设置和家庭氛围提升学生生命教育意识。小学阶段的生命教育对学生全面发展至关重要,需要三方共同努力提供支持,充分发挥教育合力的作用,为协同育人做好准备。
基金
大学生创新创业训练计划项目,以另一种方式新生——临终关怀计划(项目号S202212712025)
陕西省“十四五”教育科学规划课题“陕西省义务教育阶段青年教师群体育儿焦虑特点及改善路径”(SGH22Q221)
西安欧亚学院人文教育学院重点科研项目“陕西省义务教育阶段青年教师群体育儿焦虑特点及改善路径”(RW202203Z)
伴着节气去骑行自然系列课程方案(项目号S202312712066)
校级教改项目《立德树人视域下小学教育专业教育学课程思政落实机制的行动研究(项目号2023YB011)》
“校级课程思政示范课”(项目号2023KS010)
有YOUNG课后服务——专注解锁儿童科技创造力(项目号S202312712425)。
