大中小学思政课内容纵向衔接研究

为了探讨如何通过整合大中小学的思政课程来传承中华民族的优秀道德传统,并应对信息时代思想多元化的挑战,本文采用了系统分析方法,研究了大中小学思政课内容的纵向衔接问题。结果表明,纵向衔接不仅能改善教育的连贯性和效能,还能有效提升教育的凝聚力和灵魂塑造功能,实现教育内容与教育目标的连贯,增强学生的政治立场。