摘要
基于新时期教育课程改革的不断深入,要求教育工作者在实际教学过程当中,要优化创新教育教学方法,其本质目的并不仅仅局限于促进学生智力发育,提高教学效率,更为培养学生学科核心素养提供更多的可行性。而对于高中数学学科来说,本身作为一门思维应用型学科,其自身所包含的学科特性,对培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、数学分析等多元思维具有得天独厚的优势所在。因此,教育工作者更要结合高中阶段学生身心发展规律,创新教学形式,以实现高中数学学科育人的事半功倍。本文就基于问题解决的高中数学教学策略展开分析论述,希望以此可以给广大相关工作者以建议或启发。
