基于“双一流”建设成效评价的高校内涵式发展研究

“双一流”建设是中国高等教育领域继“211工程”“985工程”后的又一重大战略部署,是中国教育强国战略的重要实施路径。与以往重点建设项目不同,“双一流”建设明确提出建设高校及建设学科的评选不能“只进不出”,要建立动态调整机制,解决竞争缺失问题,以激发大学与学科内生动力和发展活力,促进高校办学水平持续提升。本文从“双一流”建设成效评价结果的导向作用和指标体系的导向作用等方面,分析高校如何利用好“双一流”建设成效评价的导向功能,推动高校内涵式发展,进一步抓好中国特色、世界一流的大学和优势学科建设。