运用情境优化小学数学课堂教学策略

在新课改的教育发展背景下,小学数学教师应就如何提升基础教学资料展开深入探究,教师要采用新颖的教学方式提升数学课堂的活力,秉承创新思维搭建直观立体的教学环境,进而有效调动学生自主思考探究的欲望,逐步提高数学课堂的教学质量。情境教学是一种非常有效的教学方式,应用在数学课堂符合小学生的认知特征,教师在情境教学的应用过程中不断调整细节,设计出符合小学生认知规律的课堂环境,基于学生的认知情感出发构建全新的数学课堂结构,进而推动数学高效课堂的构建,进一步提高数学课堂的整体教学质量。