高职语文教学策略及实施新探

本文对当前高职语文教学存在问题进行探讨,分析高职语文教学现状,包括教学评价单一、教学定位模糊等问题。文章提出融合双评价理念、回归高职应用写作、实践创意创作表达以及打造混合教学模式四大策略,力求提升高职语文教学质量,培养高职院校学生实用能力和人文素养,尝试更有效解决高职语文教学中存在问题,为高职院校学生语文教学提供有益参考。