神经内科护理教学中应用翻转课堂的教学效果分析

分析神经内科护理教学中应用翻转课堂的教学效果。方法 以我院神经内科实习护生60例为分析对象,时间为2022年1月-2023年1月,按照随机数字法分为对照组和观察组各30例,对照组(传统带教模式),观察组(翻转课堂带教模式),对比两组教学效果。结果 观察组实习护生各项考核成绩、教学满意度、自主学习能力均高于对照组(P<0.05)。结论 神经内科护理教学中应用翻转课堂的教学效果显著,提高了实习护生各项考核成绩,提升了其自主学习的能力以及带教满意度,值得临床推广应用。