高中地理教学中以问题为导向的情境教学策略构建与实施研究

本研究聚焦于问题导向实践教学法在高中地理教学中的应用。随着教育理念的更新,传统的教师主导教学模式正逐步向以学生为主体的新型模式转变。本研究通过设计情境化问题,激发学生主动探索与创新的热情,使学生能在实际问题的解决中综合运用地理知识,从而显著提升地理课堂的教学效果。研究结果显示,这种教学模式不仅增强了学生的情境体验和学习热情,还促进了他们批判性思维的发展。此外,问题导向与情境教学的结合也为教师提供了以学生为中心的新型教学启示。本研究对改善地理教学实践、提升教学质量具有重要的引导和参考价值。