“三教”改革视阈下“1+X”课证融通方法研究—以《建筑工程测量》课程为例

对建筑工程测量课程与“1+X”课证融通的实施方法进行了探讨。文章对课程现状及其存在的问题进行了剖析,进而提出教学内容整合更新教学方式创新教师队伍建设等优化策略。接着,文章对课证融通的目标与原则进行了阐述,并对课程内容与证书要求的对接方式以及教学过程与证书考试的衔接措施进行了说明。文章最后提出了实施保障与效果评价的方法,以利于顺利实施课证融通取得预期效果。