摘要
初中数学教育现状显示,教材母题变式的重要性日益突出,变式教学在此背景下显得尤为关键。具体而言,母题变式在课堂中有助于激发学生兴趣、提升问题解决能力,并促进教学的多样性与灵活性。实践应用涵盖教学设计与准备、实施过程与方法,以及教学评价,通过系统评估调整策略。实践研究表明,母题变式教学能显著提升学生学习兴趣和效果。教师在此过程中需不断调整角色与策略,确保教学效果的持续优化。
基金
2022年度江西省中小学基础教育研究课题,课题名称为基于“教材母题变式”的初中数学课堂教学实践研究,课题编号GZSX2022-461。
