虚拟现实技术联合标准化虚拟临床场景教学模式在临床教学中的应用

探讨虚拟现实技术联合标准化虚拟临床场景教学模式在临床教学中的应用及效果。方法 纳入 2021年9月至2023年6月接受住院规范化培养的研究生及在培住院规范化培训医师30名作为研究对象,随机分为传统教学组(n=15)和虚拟教学组(n=15)。传统教学组采用传统教学模式,虚拟教学组采用虚拟现实技术联合标准化虚拟临床场景教学模式。以理论考核、实践考核成绩和调查问卷方式评估教学效果。结果 虚拟教学组的实践成绩高于传统教学组(P<0.05)。教学满意度调查及卓越医师核心评价结果显示,虚拟教学组在学习兴趣、临床思维能力、解决临床问题能力、可持续发展能力、人际交往和沟通、信息检索能力、人文素养和法律常识等方面均优于传统教学组(P<0.05)。结论 将虚拟现实技术联合标准化虚拟临床场景教学模式应用到临床教学中,有利于提高学生的实践能力,锻炼学生的临床思维能力,有利于临床教学的可持续发展,值得应用及推广。