摘要
在素质教育理念推行的时代背景下,从一定程度上要求授课教师应采用适当方式对教学内容进行创新和优化调整,尤其是在运用大单元教学措施过程中,教师应紧密关注学生实际身心特点、智力发育水平,根据课本教材内容,制定差异性教学方案,通过大单元实践活动激发学生学习兴趣后,形成较高的核心素养。基于此,笔者以人教版初中化学课本教材为例,首先简单阶段了核心素养下的初中化学知识学习内容;随后叙述了大单元教学模式在初中时期的应用优势;最后从不同角度分析了新课标下初中化学大单元教学具体实践策略。为学生建立完整化学知识体系创设诸多有利条件。
