摘要
在新课改的引领下,初中历史教学沐浴在变革的洗礼中。此研究着眼于新课改背景下初中历史大单元教学的问题,提供了一系列切实可行的教学策略。新课改主张学生主动投入,尤其强调历史的理解和实践运用,而非过分依赖记忆和复述。大单元教学策略须将学生置于中心,倾向于启发式的教学,引导学生自主“探寻”和“研究”历史。教学策略还要关照到历史情境的构建,是通过历史场景的仿真模拟,协助学生直观理解历史事件,增强历史教学的兴趣度及吸引力。再次,我们还推荐混合式教学模式,既包括面授,也采用数字化教学资源,如互动游戏,虚拟现实等,以拓宽教学方法,提升教学效果。最后,新课标下的历史教育还需要强调历史思维的培养;而大单元的教学设计,也应从全局出发,培养学生的历史思维能力。研究结果有助于教师了解新课标背景下的教学理念和规范,使得教学实践更具针对性和有效性。
