摘要
本文对高中语文小组阅读教学理论进行研究,旨在揭示小组阅读教学的内涵及其有效的实现方法。它简要描述了小组文本阅读教学的一般过程和基本思想,并对相关理论方法进行了广泛的概述。借鉴这些教学理论,探讨了高中语文小组阅读教学的一些可能应用;此外,还强调了高中语文小组阅读教学研究可以涵盖的一些方面。在中国教育中,促进和发展个体全面发展的主要科目之一是阅读;阅读在中国教育中占有重要地位。中国传统的教学方法更注重单篇文本的阅读和分析,而较少关注多文本的阅读能力。在当今这个信息爆炸的时代,学生需要接触不同类型文本的各种信息来源,因此单纯的单一文本阅读已经不再适合。由此可见,小组文本阅读因其明确的意义而同样重要。
