课程思政背景下混合式教学模式研究改革探索——以《可编程控制器》为例

分析了《可编程控制器》课程教学现状,总结出课程存在的四个方面比较有代表性的问题,针对所述问题提出了改革措施,包括重组课程教学内容、系统化课程思政、开放教学环境、创新课程教学实施过程、完善过程考核,经过线上线下混合教学模式改革课程实现了从以教师为中心向以学生为中心转变,从以专业教育为主向通识教育和专业教育相结合转变,从以课堂教学为主向课内外教学和学习结合转变,从以结果评价为主向以结果和过程评价结合转变经过连续几年的创新改革实践,教学目标达成度逐年上升,并形成了有借鉴意义的教学成果。