基于核心素养的高中生物课堂情境教学策略研究

生物是高中阶段的重要学科,随着知识目标向核心素养培养目标的转变,在当前的高中生物教学中,想要高效实现学科的育人价值,促进学生学科素养的提升,教师必须改变传统单一的教法。而情境教学模式,在现阶段的教学中得到了广泛运用,通过引领学生进入真实的情境,可切实强化学生的学习感受,提升学生的学习能力。基于此,本文从创设生活情境,认知冲突情境等多方面出发,概述了核心素养下高中生物课堂情境教学的策略。