摘要
研究目的在于探索与分析幼儿教育发展幼儿自信心的新途径,并且通过对这一新途径的经验研究来证明它对于增强幼儿自信心是有效的。发现传统幼儿教育方法对自信心的培养有其局限性,比如针对性不强,忽略个体差异和过于关注结果。新方法突出个性化教育、重视过程的引导和陪伴、通过科学评价机制来评价、反馈自信心培养效果。研究结果显示:新方法能较好地满足幼儿个性化需求、激发幼儿内在动力、有助于幼儿在轻松愉悦的气氛中逐渐树立自信心。研究结论给幼儿教育工作者以新视角与实践指导,突出自信心培养对幼儿教育的意义,同时也为今后的研究指明方向,包括增加样本量、增加研究时间,进一步探讨跨学科融合与创新教学模式等可能途径。通过新方法的推广和应用,希望给更多的孩子提供优质教育资源,从而促进孩子们健康、全面地发展。
