新课标背景下优化小学语文阅读教学的路径

在新课程标准下,教师应注意对初级汉语阅读路径进行优化。通过创设具有“语文味”的阅读活动,注重课堂提问,个性化阅读,批判性阅读,创设趣味真实的阅读情景,使学生能够对作品中作者所要阐述的观点、表达的情感进行深入的探究,从而提高学生的阅读能力,增强他们的思辨性思维,从而推动他们的全面发展,从而使小学语文阅读活动的效率得到进一步的提高。