摘要
研究启发式教学法运用在神经内科护理教学活动中的效果。方法 选择2023年05月~2024年05月到本院神经内科临床实习的护生34人,运用随机数字分组法,分作研究组和对照组,单组17例,研究组启发式教学法,对照组传统教学法,分析带教效果。结果 研究组护生实习数据明显高于对照组,P<0.05;出科时,研究组带教满意度结果理想,各项评分均高于对照组,P<0.05;研究组护生护理软技能评分高,P<0.05。结论 运用启发式教学法对神经内科中护生带教,可明显提升护生的考核成绩、对带教的满意程度以及护生软技能,带教效果理想,值得运用。
