儿科急诊门诊临床实习教学中儿童早期预警评分的应用

临床医学生向临床医师转变的主要阶段就是临床实习。然而儿科与其他科室存在差别,临床治疗时会面对不能准确描述病情、治疗不配合及情绪紧张的家属,这给医学生带来极大挑战。基于此,文中以儿科急诊门诊临床实习教学为着眼点,通过分析儿童早期预警评分的内容,阐述其应用于临床教学的作用,结合儿科急诊门诊特点探讨如何有效应用儿童早期预警评分,提高临床带教质量,培养更多高素质的儿科医师。