摘要
在教育改革快速发展的社会背景下,人们对基础教育的关注度居高不下,小学生成为了教师和家长重点关注的学习对象,在小学阶段对学生进行科学指导,将会对学生未来的学习成长产生深远影响。小学语文作为一门基础学习科目,很多教师都意识到语文学科是落实核心素养培养目标的重要途径,阅读是语文学科非常重要的教学内容,语文教师也在积极探索如何提升小学语文阅读课堂的教学活力,有效激发学生的学习兴趣,培养学生良好的思维探究习惯。本文结合小学语文阅读课堂提问教学策略进行了分析,希望可以在语文阅读课程发挥问题引领作用,实现对学生思维能力的培养。