摘要
新课程的推出对教师提出了新的专业要求。教师应当成为学习的引导者、成长的合作伙伴、教育教学的研究者和终身学习的践行者。这凸显了对教师人文素养的重视。教师的人文素养包括人文知识、人文态度和人文精神,是教师职业角色的必然诉求。优质的教师队伍是培养高素质学生的基础,而基础教育在学生成长中发挥着关键作用。本文探讨了新课程背景下中小学教师人文素养提升的重要性,分析了当前教师人文素养现状,并提出了提升路径,包括加强师范教育、校本培训、激励评估机制和自主学习能力等。案例分析展示了成功提升教师人文素养的实践经验,为教育改革提供参考。
