高中历史单元主题式“教学评”一体化课堂教学的实施策略

单元教学是指以培养学生核心素养为导向,基于概念统整学习单元、学习目标、学习资源,设计情境、任务,组织整体性、综合性、实践性的教学活动,引导学生进行深度学习,集中体现课程的育人价值。单元主题式“教学评”一体化教学模式的构建与应用打破了传统教学中“按部就班”的教学节奏,改变知识框架,让学生的知识学习不局限于教材编排的束缚,跳出单一知识学习困境。本文在分析高中历史单元主题式“教学评”一体化课堂教学新变化的基础上,探讨在高中历史教学中有效开展单元主题式“教学评”一体化课堂教学活动的策略。