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“三新”背景下高中数学阅读教学优化路径研究
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摘要
当前,随着教育改革的推进,“三新”背景下的高中数学阅读教学面临新挑战。教材内容不断更新,学生阅读能力参差不齐,传统教学方法逐渐失效。为解决这些问题,本文提出了一系列策略。整合教学资源,包括数学史和文化等,丰富教学内容。开展分层阅读教学,针对不同学生提供个性化教学。创新教学方法,运用多媒体技术和网络平台,激发学生学习兴趣。通过这些策略的实施,旨在提高学生的数学素养,使其更好地适应新课程要求,迎接新高考的挑战。
作者
廖爱芳
机构地区
广西宾阳中学
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2024年第10期0009-0012,共4页
关键词
“三新”
高中数学
阅读教学
教育改革
学生素养
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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