基于学生参与度提升的课堂教学方法探究——以高中思想政治教学为例

文章尝试论述了现代教育体系下教师角色的转换、师生互动和学生参与等方面的意义,进而提出了需要建立对教师进行有效激励和评价的机制。文章首先对教师角色转换的必要性进行了分析,并着重指出教师要由单一知识传授者向多角色教育引导者转换,进而探讨师生互动对于学生参与程度的推动作用,提出加强师生互动与学生参与程度的策略。